Eric Moore menuntun saya dari lantai dasar ke ruang bawah tanah, menelusuri langkah -langkah siswa di Kyiv Christian Academy (KCA) mengambil hampir setiap hari. Setiap kali sirene serangan udara meledak di seluruh ibu kota Ukraina, para siswa mengambil ransel, buku, laptop, dan kotak makan siang mereka dan pergi ke tempat penampungan bawah tanah sampai para pejabat memberikan semua yang jelas. Tempat penampungan juga berfungsi sebagai ruang kelas sehingga tidak peduli berapa lama mereka di sana, para siswa dapat terus belajar. Guru tidak pernah tahu apakah bahaya akan bertahan beberapa menit – atau beberapa jam.
Itu hanya salah satu cara realitas perang memaksa sekolah untuk beradaptasi.
Tapi tempat penampungan bom bukan hanya untuk keadaan darurat. Selama kunjungan saya, pada hari Jumat sore di pertengahan April, seorang guru menggunakan ruangan untuk latihan ansambel musik. Pada gitar, tanduk, dan keyboard, musisi mahasiswa memetik dan membunyikan klakson, lagu yang sangat dalam proses. Kamar melahirkan fitur penggunaan lainnya sebagai ruang kelas bahasa Spanyol, dengan sombrero di dinding dan selimut rajutan cerah yang menggantungkan furnitur. Beberapa siswa yang tersisa mengobrol di lorong, baik di Ukraina dan Inggris.
KCA dibuka pada tahun 1993-hanya dua tahun setelah runtuhnya Uni Soviet dan pembukaan kembali Eropa Timur-sebagai sekolah Kristen berbahasa Inggris untuk anak-anak dari keluarga misionaris, serta untuk orang-orang Kristen dari kedutaan besar, perusahaan asing, dan kelompok internasional lainnya yang bekerja di Kyiv. Sekolah K-12 hanya memiliki 35 siswa tahun ini, jauh di bawah 150 yang dimilikinya sebelum perang skala penuh meletus pada Februari 2022. KCA menyelesaikan tahun ajaran itu, dan semua yang berikut, online, menggunakan kelas Google dan alat digital lainnya.
Sejak itu, Moore, direktur sekolah berusia 42 tahun, dan stafnya terus melakukan yang terbaik untuk mendidik siswa di tengah tantangan yang ditimbulkan oleh lebih dari tiga tahun perang berdarah.
“Tentu saja, kami berdoa untuk keselamatan, berdoa untuk perdamaian, sepanjang waktu,” kata Moore.
Tapi prospek perdamaian saat ini terasa sejauh biasanya. Langkah menuju gencatan senjata dan perjanjian damai, yang mendominasi berita utama awal tahun ini, telah terhenti. Pada hari Kamis, rudal menghancurkan Kyiv selama jam-jam sebelum fajar, menewaskan 10 dan melukai 90. Dalam pesan tumpul di platform online, Truth Social, Presiden AS Donald Trump meminta Presiden Rusia Vladimir Putin untuk mengakhiri serangan. “Vladimir, berhenti!” Trump menulis.
Para pemimpin termasuk Trump telah memenuhi syarat kelambatan Rusia dalam menangani upaya perdamaian sebagai penggerebekan kaki, tanpa upaya nyata untuk mengakhiri kekerasan segera. Trump, dalam sebuah posting di media sosial sebelumnya pada bulan April, menuntut agar “Rusia harus bergerak” pada perdamaian nyata di Ukraina. Trump dan pejabat AS lainnya juga menyarankan mereka mungkin meninggalkan upaya Amerika untuk menengahi konflik.
Bahkan langkah-langkah skala kecil, seperti moratorium 30 hari pada serangan terhadap infrastruktur energi yang kedaluwarsa pada pertengahan April, telah dikerdilkan oleh serangkaian serangan Rusia yang mematikan dan mematikan yang menargetkan orang alih-alih pembangkit listrik. Kematian dan cedera sipil Ukraina melonjak 50 persen pada bulan Maret dibandingkan dengan Februari, menurut data PBB yang baru -baru ini diterbitkan.
Pada tanggal 5 April, pemogokan di kota Ukraina selatan Kryvyi Riy mendarat di dekat taman bermain, menewaskan sembilan anak dan sama banyak orang dewasa. Pemogokan Palm Sunday Rusia di kota timur laut Sumy menewaskan tiga lusin dan melukai lebih dari 100. Serangan kemudian pada Jumat Agung, di kota timur Kharkiv, menewaskan satu dan melukai lebih dari 120. Semua penghitungan korban termasuk anak -anak. Baik dalam acara Sumy dan Kharkiv, para pejabat telah mengkonfirmasi penggunaan amunisi cluster Rusia, jenis bahan peledak yang kontroversial yang dilarang di lebih dari setengah negara dunia.
Putin menyatakan gencatan senjata 30 jam untuk akhir pekan liburan Paskah, yang disepakati Ukraina. Tetapi otoritas Ukraina dan Rusia sama -sama mengklaim pelanggaran di sepanjang depan. Dan pada hari Sabtu, peringatan serangan udara berlanjut di Ukraina hingga jam 6 sore waktu setempat, ketika gencatan senjata mulai berlaku. Serangan udara dilanjutkan beberapa menit setelah tengah malam pada hari Minggu Paskah, ketika gencatan senjata berakhir.
Ketika kami berjalan kembali ke kantor Moore, sinar matahari musim semi membanjiri pintu masuk sekolah. Anak -anak melayang ke rumah. Sebuah tanda di lobi berbunyi: “Mekar tempat Anda ditanam.”
Dalam celana jinsnya, sepatu bot bergaya, dan hoodie biru, Moore bisa lulus untuk salah satu dari banyak tipe kreatif muda Kyiv. Namun tiga tahun perang telah menguburkan rambutnya. Mata biru Moore dan wajah kekanak -kanakan percaya fakta bahwa ia telah melayani hampir 20 tahun di Ukraina. Dia tiba di KCA pada 2007 untuk mengajar matematika dan sains. Tahun -tahun yang campur tangan belum menghapus irama yang lambat pada kata -katanya, dan Moore menjelaskan bahwa ia dibesarkan di wilayah Black Hills di South Dakota. Dia memakai cincin kawin logam tebal seperti yang populer di Amerika Serikat – tetapi menyimpannya di tangan kanannya, dengan cara Eropa Timur. Pada 2011 ia menikah dengan Victoria, penduduk asli Kyiv yang juga bekerja di KCA. Dua anak laki -laki pasangan itu bersekolah dan berlindung dengan siswa lain ketika alarm berbunyi.
The Moores bisa meninggalkan Ukraina, seperti yang dimiliki banyak orang. Tapi mereka memilih untuk tinggal.
“Selalu ada misi di tempat -tempat yang sulit,” kata Moore kepada saya. Tantangannya adalah mengetahui bagaimana terus berjalan dan terus menumbuhkan pertumbuhan anak -anak di Kyiv – tanah yang sulit di mana mereka, dan keluarga mereka, telah ditanam.
Perang itu juga memaksa perubahan besar dalam metode pengajaran KCA, dan merawat, para siswa menghadapi bahaya yang sama seperti penduduk kota lainnya. Para guru menerapkan jenis pedagogi yang disebut instruksi informasi trauma, di mana mereka menggunakan sensitivitas khusus dengan anak-anak yang menunjukkan tanda-tanda ketidaknyamanan.
Tim Vashchyshyn, seorang guru belajar Alkitab berusia 31 tahun di KCA, merinci tantangan untuk pelajaran paginya-terutama malam-malam serangan udara yang terlalu jarang.
“Setiap kali mereka masuk, ada begitu banyak stres, ada begitu banyak kecemasan,” jelas Vashchyshyn. “Jadi, Anda harus menemukan cara kreatif tentang bagaimana Anda dapat menenangkan mereka, menenangkan mereka.”
Suatu pagi, lima sirene serangan udara pergi sebelum tengah hari.
“Kami harus naik dan turun, naik dan turun,” kenang Vashchyshyn.
Dia menambahkan bahwa kondisinya biasanya lebih buruk di sekolah -sekolah umum Ukraina, di mana tempat penampungan basement darurat seringkali tidak dipanaskan dan belum selesai. Dari kondisi ini, terutama di musim dingin, banyak anak sakit dan kehilangan lebih banyak waktu di kelas.
Moore menggambarkan ukuran lain yang tidak pernah dibutuhkan KCA di masa damai: “sudut yang tenang.” Ini adalah ruang terbuka di mana anak -anak dapat pergi, atau dikirim, untuk menyelesaikan dan membiarkan momen frustrasi. Sudut-sudut yang tenang tersebar di sekitar tempat sekolah, dan menawarkan kursi yang nyaman, mainan dan bahan kerajinan, dan pesan positif di dinding.
“Jika kami memiliki peringatan udara selama makan siang, anak -anak mungkin lebih hiper, atau mereka mungkin lebih kecil kemungkinannya untuk terlibat dengan pekerjaan” di sore hari, kata Moore.
Atau, ia menambahkan, setelah serangan malam – selama sistem pertahanan rudal Kyiv yang memancarkan booming memekakkan telinga saat menembak jatuh proyektil Rusia – waktu siswa di sekolah mungkin akan hancur pada hari berikutnya.
“Di pagi hari, mungkin mereka membutuhkan waktu lebih lama sebelum mereka siap untuk terlibat dan mereka dapat fokus,” katanya. “Kadang -kadang, mereka mungkin tidak bisa fokus sama sekali hari itu.”
Untuk siswa termuda KCA, yang jadwal sekolahnya masih mencakup waktu tidur siang atau periode yang tenang, saat -saat itu terjadi di tempat penampungan ruang bawah tanah. Di sana, mereka tidak harus terbangun jika peringatan serangan udara keluar lagi.
Moore belajar banyak tentang apa yang dialami siswa KCA dengan menonton putra -putranya sendiri saat mereka bermain. Anak -anak adalah penggemar Lego, dan mereka menggunakan potongan yang saling terkait untuk membuat tank dan kendaraan medan perang lainnya.
“Beberapa tank yang mereka bangun adalah tank Rusia yang harus dihancurkan,” katanya. “Saya tidak menghentikan mereka dari itu, karena mereka mengekspresikan sesuatu yang mereka proses.”
Moore mencatat bahwa banyak dari anak-anak di KCA mengulangi “pembicaraan meja dapur” orang tua mereka. Retorika ini kadang -kadang termasuk kepahitan dan impuls yang kuat dari permusuhan terhadap militer Rusia – dan terhadap Rusia secara keseluruhan.
“Anak -anak benar -benar mengambil banyak isyarat dari orang dewasa,” kata Moore. Dia belum mengamati banyak perasaan anti-Rusia di KCA, tetapi dia sesekali mendengar sentimen seperti, “Aku benci Rusia!” Dia dan guru -guru lain menggunakan momen seperti itu untuk mengajar dan mengoreksi – membantu para siswa memproses perasaan kuat mereka.
“Anda juga harus memvalidasi kemarahan itu,” kata Moore. “Ketika seseorang berkata, ‘Aku benci Rusia!’ Anda harus mengatakan, ‘Ya, ini frustasi.
Tetapi Moore bergegas mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang penegasan, seperti, “’Tetapi siapa yang bertanggung jawab untuk ini? Apakah itu semua orang Rusia? Tidak, ini militer, itu adalah kepemimpinan’” dari Rusia, jelasnya.
“Kemarahan tidak selalu merupakan emosi yang buruk, itu hanya tergantung pada apa yang Anda lakukan dengannya,” katanya. Setiap interaksi adalah kesempatan untuk mengarahkan siswa ke harapan keselamatan dan kedamaian tertinggi yang ditawarkan Yesus.
Natasha Batyreva, seorang guru TK dan veteran KCA 20 tahun, melihat “masa depan yang indah dan cerah” untuk murid-muridnya dan negaranya. Dia mengutip Mazmur 56: 3— “Ketika saya takut, saya menaruh kepercayaan pada Anda” – sebagai salah satu jaminan tulisan suci yang memberinya kekuatan.
Pengaturan KCA saat ini telah memungkinkan sekolah untuk menjaga lampu melalui sumber daya dan kreativitas. Ini mengoperasikan perjanjian pembagian biaya dengan sekolah swasta berbahasa Ukraina, yang menggunakan banyak ruang yang seharusnya berdiri kosong. Gereja setempat membayar untuk menyewa ruang KCA untuk ibadah hari Minggu. Kementerian Olahraga Anak -anak membayar untuk menggunakan dua lapangan sepak bola sekolah dan gym bola basket. Melalui langkah -langkah seperti ini, KCA berhasil terus beroperasi sementara siswa dan keluarga mengalir kembali ke Kyiv. Moore mengharapkan untuk mendaftarkan sekitar 40 siswa untuk tahun ajaran yang akan datang.
Katya Kovolyova, yang bekerja di departemen keuangan sekolah, melihat kembalinya KCA ke pertumbuhan sebagai sumber dorongan lain – bahkan jika meningkatnya pendaftaran menghadirkan lebih banyak tantangan, seperti merekrut guru yang bersedia bekerja dalam pengaturan konflik. Namun lebih banyak siswa berarti lebih banyak keluarga misionaris dan kegiatan. Itu menciptakan perasaan momentum positif untuk semua orang, kata Kovolyova.
Dan upaya -upaya itu menunjuk ke arah manfaat kerajaan yang kekal, di tempat di mana Injil diperlukan baik selama masa perang dan setelah pertempuran akhirnya berakhir.
“Ketika Anda mendengar bahwa beberapa keluarga misionaris berencana untuk datang, dan berada di sini, untuk membantu Ukraina, itu mendorong Anda untuk terus melakukan apa yang Anda lakukan,” kata Kovolyova.
Serangan Rusia yang tak henti -hentinya bisa terasa luar biasa, tambahnya. “Tapi Tuhan, dia melindungi kita.”
Ketika kunjungan saya ke KCA berakhir, Moore berjalan dengan saya ke pintu depan. Seorang anak laki -laki kecil yang tidak diatur, yang mungkin bersemangat atau takut atau keduanya, berbicara dengan keras. Moore membungkuk untuk memeluk anak itu, mengucapkan kata -kata pengajaran, dan membawanya ke seorang guru yang menunggu di dekatnya.
Ketika saya bertanya kepada Moore tentang pandangannya untuk masa depan, dia merujuk kembali ke misi penting sekolah.
“Setelah perang ini, ketika keluarga misionaris lainnya dapat kembali, sekolah akan ada di sini,” katanya. “Pekerjaan (pascaperang) gereja, mendukung Ukraina yang sudah melakukan pekerjaan untuk membantu orang lain pulih dan sembuh dari perang ini … Saya ingin sekolah ini menjadi bagian dari itu.”
